老师事件频发成热点:“师德”教育引关注

发表时间:2017-01-11 16:37:45 文章来源:独特网 www.depeat.com

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  老师事件频发成热点:“师德”教育引关注

  最近一段时间的校园暴力问题引起广泛关注,引发了人们对校园暴力的热议。校园暴力的施暴者往往是孩子,而受害者大多数也是孩子。无论是对施暴者还是受害者都会带来极其恶劣的影响。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧,也增加了家庭的经济负担;对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。校园暴力可以直接导致对身体的伤害,严重危害当事人的身心健康,有的还远不止皮肉的创伤,严重的会造成孩子们心灵的扭曲,甚至会造成终身的遗憾。

  我们现在面临的不只是校园暴力,已上升至幼儿园暴力。当然了,幼儿园暴力施暴者往往是备受家长和孩子信任的老师,受害者是天真无邪的孩子。事发幼儿园一个班二十多个孩子都挨过打,而且还有“挨打次数排行榜”,孩子挨了打也不敢和家长说,家长问起来还要遮遮掩掩,本来活泼爱闹的孩子变得胆怯内向,这将对孩子的成长造成多么大的心理阴影。

  幼儿园老师本应在保证孩子安全的基础上还要传授孩子知识,引导孩子养成良好的生活习惯,给孩子树立积极正面的榜样,做好孩子的启蒙导师,老师的一言一行直接影响孩子的成长。当然,不可回避的问题是有的孩子调皮淘气,但这是孩子成长的天性,是他们成长的一部分,任何人没有资格来限制甚至扼杀。一个班内二十多个孩子,如果都调皮的话势必加重老师的工作量,消耗更大的精力来管理孩子,老师情绪不好大家都是可以理解的,一些小的惩罚措施大家也可以接受,但是这不能成为老师暴力对待孩子的借口。

  在孩子的眼中老师是一种很神圣的存在,相信很多人都有感触,无论孩子在家长面前多淘气,到了老师面前都会比较乖巧,期望获得老师的一句夸奖。老师说的话都是对的,对于老师要求的事情都会不折不扣的去完成。孩子称呼一声老师,就要对得起这一称呼,就应该怀揣着师德来面对孩子们那天真的眼神。教师这个职业走到哪里都会受人尊敬,但是如果只想受尊敬而不想付出,请远离这个神圣的职业,不要为这支队伍抹黑,那些没有师德的老师不仅受到来自社会各界的道德谴责,更将受到法律的严惩。

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  《斩断冯玮、贺卫方们伸向教育系统的黑手》这个帖子,在我笔记本收藏夹里放了很久了。及至昨晚看到我的第一辣妹博士写的“我读《斩断冯玮、贺卫方们伸向教育系统的黑手》有感”一文,便激起了我点评的冲动。我忽然产生了两个疑问:我们的高校还要不要思想政治工作?我们的舆论口径到底朝哪个方向发展?回答:肯定要!不但要,而且还要加强。要什么?加强什么?既需要一批德才兼备性的具有马克思主义理论修养和涵养的教师队伍,又需要一批坚定的政治信仰和社会理想的,并懂得怎样在网络大背景下去做思想政治工作的教师队伍。要着力加强高校教师队伍的“师德”教育,要把“ 师德”作为“教育灵魂”的观念来看待。

  如果高校教师在教学观念上,不能够匹配,或者不能够满足全媒体语境下的学生们的对正确和正当的文化性观念的认知和理解的需求,那么,就可能走向“教育灵魂”的反面:那么,就可能出现教育导向和思想导向的严重错误。教育的本质是什么?答案:是育人。育什么人呢?恐怕有些不良的高校教师,在上讲台之前,都没有搞清楚。没搞清楚,没有关系,却要夸夸其谈地口若悬河地不着边界地乱侃和瞎侃连自己都没搞懂的对中华历史和祖国文化的认知。甚至于把到国外游学和游历的所谓的“中国的月亮,没有外国的月亮圆”的一些鸡零狗碎的见闻,当着“口香糖”在课堂上嚼。“呲必中国”(“呲必”,意即:在人前人后骂别人,说人坏话),现在能够成为网络语言,大约就是这样形成的

  我曾经说过:每个人都有选择“政治性立场”的自由,但是,不可以拿侮辱自己的祖国,作为一个人的“政治性立场”来看待。祖国是生你养你的“父母”,你没有任何理由和借口,侮辱自己的“父母”。老话说“儿不嫌母丑,狗不怨家贫”。对自己的身份,对自己的国家,对自己的祖国,对自己的历史,对自己的文化都没有进行深入和深刻地了解和理解,就作“呲必中国”地“放屁”,实在是令人难以容忍和匪夷所思。一个人数典忘祖,还有什么资格做教师?要知道我们的孩子们(或者叫学生们) ,差不多都是接近于对政治的认知和对世界的认知,还处在单纯和幼稚阶段的一张“白纸”。孩子们的所见所闻所思所想的来源,差不多都是在课堂上汲取的。如果这些不良教师成天拿着一支“黑笔”,在孩子们一张“白纸”上涂抹,那么,“白纸”,早晚会变成“黑纸”。

  依我看:我国所有的高校目前都要加强教师的“师德” 教育,还有文化性的教养。一个教师的“师德”,就是教育内涵的“灵魂”,就是一个学校的“灵魂”,就是接受教育者的“灵魂”。我们常常会谈到“社会良知”,那么,一个教师也要有“教育良知”。教师的“教育良知”体现在哪儿呢?答案是“要用正确的文化性的观念去教育人”,这就是教育的本质。做为一个教师,既要修身,也要养性。修什么身呢?修严格治学之身。养什么性呢?加强自己的文化性的教养和涵养。对于那些没有坚定的政治信仰和社会理想的教师,要坚决地清除教师队伍。要把“师德”纳入到评定教师职称的评价标准和体系去。对于高校的一些所谓“公知”,要严格地规范他们的言行。


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