2016-2017中小学教师基本工资标准提高10%,教师资格证考试为啥热度只增不减

发表时间:2016-10-25 14:01:01 文章来源:独特网 www.depeat.com

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  相信,教师工资改革一直是在职教师以及参加教师招聘考试考生关注的焦点,如下是独特网小编整理的中小学教师基本工资标准提高10%,教师资格证考试为啥热度只增不减,欢迎阅读,希望对同学们有帮助。如有变动,以官网为准。

中小学教师基本工资标准提高10%

  人社部副部长胡晓义表示,国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。具体来看,本次机关事业单位人员基本工资普涨,重点是向基层倾斜。像公务员中最低级别的办事员,基本工资标准提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员,基本工资标准分别由610元、630元、3150元,提升至1280元、1320元、6940元。中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。此外, 不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。

  教师工资套改标准表

  为了切实解决乡村教师目前所面临的种种问题,国务院办公厅于今年6月1日颁布了《乡村教师支持计划(2015—2020年)》(以下简称《计划》)。《计划》中提到“全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策”、“依法依规落实乡村教师工资待遇政策”,其核心就是要增加教师工资。但如何增加?调研组建议如下:

  一是优化教师工资结构。建议将70%的绩效工资与职称脱钩,与岗位工资合并,作为基础性工资;取消扣除30%的绩效工资的做法,将这部分金额独立,设为“绩效奖励金”,在有条件的地方增加“绩效奖励金”预算,奖励奋战在一线讲坛上的教师,劳者多得。

  二是建议增加教龄补贴,3-10元的教龄补贴将使老教师寒心。切实落实《计划》中“对在乡村学校长期从教的教师予以表彰”和“鼓励”。

  三是“国标”工资(包括岗位工资、10%工资和薪级工资)继续由中央统筹,我们建议各项补贴、绩效奖励金由市(地级市)一级或更高级的教育主管部门来统筹,确保同一地区(地级市)之内统一等量,有利于实现教育资源的优化配置和教育公平。

  教师的收入

  教师收入由:基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

  1.基本工资:教师按照教师资格定:小学教师3000元,初中教师3500元,高中教师4200元,大专教师4800元,大学教师5500元。(随国民经济增长)

  2.教龄工资(含工龄):每年80元,随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题,更重要的是鼓励终身从教的思想,有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

  3.课时工资:课时补贴按照实际上课按劳取酬原则,主要是鼓励教师多代课,特别是年轻教师精力充沛,他们多代课,并得到应有的报酬,不仅是心理的安慰,也是对他们的鼓励。

  4、绩效工资:学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金,只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩,每学期学年评,不终身制。每个老师积极努力年年有希望,主要是激励工作出成效,优质优得,不仅要激励多代课,更要激励上好课。

  5、特优津贴:全体教师公认的特别优秀教师,无名额限制,县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果,并得到很好的推广,对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法,可根据影响范围的大小确定等级,或者说是以国家及省级,地市、县确定不同的标准,使那些有才华的教师得到应有的报酬,真正起到激励作用。

  6、山区补贴:农村和边远地区的教师,另外给与补贴,应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴,越偏僻地区,补贴越高,不终身制,离开就没有。

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  教师招不满?原因有五

  每年都有教师招聘,为何却迟迟招不满呢?山东省东阿县教育局局长朱传增曾经发表文章讨论了这个问题,他在文章中说,“眼下,在县层面的教师招考已经成为基层政府部门一种常态工作,即县人力资源和社会保障局每年根据国家文件规定的该配备教师数量,减去现有教师在岗的人数,最后核定出每年该招考的教师数量。这正如《红楼梦》中鸳鸯所言:“如今都是可着头做帽子了,要一点儿富余也不能的。”

  这种“可着头做帽子”的教师招考,“上”符合国家文件规定,“下”充分考虑基层教师数量,而且年年组织招考,看上去招考工作做得很到位,但现实却是许多基层学校校长仍然喊着缺老师,仍然觉得现有教师无法满足正常教育教学工作需要,这又是为什么呢?

  原因一:教师老龄化严重

  原有教师老龄化严重。以东阿县为例,现有在岗中小学教师3800多人,其中50岁以上的教师就占到了1/3,而且这些教师有相当一部分是从当年的民办教师通过考试或转正等方式,成为正式在编教师的,他们为基层教育事业,尤其是农村教育事业发挥过主力军的作用。

  但也不可否认的是,由于他们非正规师范专业出身,文化基础差,再加上年龄、身体素质等原因,这些老教师在推进教育信息化进程中和开足开齐开全课程的要求下,显得力不从心,让他们去操作教学一体机等先进电教设备,有点勉为其难。虽然国家有要求,也有培训,但在现实推进中往往会遭遇各种借口或障碍,表面上看教师编制数量达到规定要求了,但真正能够适应教育信息化和新课改要求的教师却不多,因此总有基层学校校长感到老师依然紧缺。

  原因二:年轻教师流失问题突出

  年轻教师流失问题突出。在大学扩招和就业压力大的大环境下,报考教师岗位时抱着“骑驴找马”心态的大学毕业生不在少数。这些大学生对教育事业没有正确的认知和缺乏足够的热爱,而新招考教师大都分到乡镇边远学校,基层学校工作条件艰苦、生活不方便,再加上对城市工作环境的向往,使得年轻教师想尽各种办法逃离乡镇边远学校。

  以山东省东阿县为例,某学期伊始,就有19位年轻教师通过各级公务员或事业单位考试离开教师岗位,教师流失打乱了学校正常的教学秩序不说,更为重要的是,对这些流失教师空出的岗位,因为县财政预算的原因却不能马上进行“补缺”,只能等到下一年的教师招考。

  原因三:女老师众多

  新招考教师女老师居多。教师年年招考,女老师占多数。2013年山东省东阿县的教师招考,共招聘新教师72人,男教师只有6人。像这样的情况,每年的教师招考大体一样,就是女老师占招考老师的绝大多数。

  这些教师上岗后,紧接着面临的就是结婚生孩子的问题,尤其是女教师,她们怀孕后,按照规定,要休6个月的产假,即便是产假休完,因为孩子太小,女教师的全部精力也很难放在教育教学上,学校在任课上也要人性化考虑到女教师的实际困难,不能安排太多的课时,由此导致了教师数量进一步紧张。而且女老师休产假或照顾哺乳期的孩子,使学校在正常的教学工作中对教师管理和使用上更显得捉襟见肘。

  原因四:教师待遇低

  “每当别人问我是做什么工作的时候,我都不好意思说自己是老师,挣得还没农民工多。”一位老师如是说。老师工资低,这是大家都知道的一件事。北京郊区的一名教师说,“我是一名工作了二十年的北京市郊区的小学教师,现在工资2000元。多次都说给教师涨工资,郊区教师的工资何时涨?”

  宜昌市的一名教师:“我是一名小学教师,常有朋友问起说:教师工资又涨了吧,每月可以拿3、4 千吧。我只好无奈地望着他。按照老师的工作量和工作强度来说,这个数字应该是理所当然的。但是事实上,我工作已经20年了,也算一个老教师了,目前每月工资不到1500元。”

  教师工资低,导致的直接结果就是很多优秀人才不愿意从事这一行业,如果应聘者自己受到的教育有限,接触到的优质资源更是少之又少,在能力方面自然有所欠缺,专业性很强的课程自然无法胜任,也一定程度上导致了学校年年招聘,而有些职位依然欠缺的情况。

  原因五:结构性缺编

  长期以来,我国城市、县镇、农村实行的教职工与学生的比例分别是1∶19、1∶21、1∶23,但这样的师生比例已经不合理。

  “农村学校服务范围大,学生人数少,但是需要开同样的课程,由于师生比比城市低,配备的教师少,造成农村教师的工作量比城市教师大很多。”湖南师范大学教授汤素兰在接受媒体采访时说,“农村教师工作量大的体现之一,就是音体美等专业学科由其他学科教师兼任,这也是导致农村音体美课程无法有效开设的主要原因。”

  谈起农村教师编制问题,也有业内人士认为,中小学教师缺编问题是客观存在的,但更突出的问题是结构问题,如高中段、初中段、小学段教师编制数不成比例;在同一个学段里,不同学科编制数不成比例,结构的失衡造成了总量问题。

  热度只增不减?且看分析

  多个证书就多条路

  现在的考生,他们认为,在严峻的就业形势面前,让很多在校大学生、毕业生和社会人员将工作的目光投向了参加公务员考试、教师资格证考试、考研。每年的公务员和研究生考试人数都很庞大,可以说是千军万马过独木桥,除了这两大考试之外,教师资格证考试也备受大学毕业生和社会人员的青睐。

  随着教师工资待遇和社会地位的提升,加上这一职业的稳定性强,一年中有其它职业所不具备的两个长假,吸引了大批人参与考证。考生们希望获得教师资格证,参加教师招聘考试,能够实现当一名教师的愿望。

  这些年来全国各省市中小学教师招聘,竞争很激烈,有的学校一个教师岗位有数十人甚至上百人报考。小张说,现在考公务员、事业单位竞争都十分激烈。参加教师进编考试,考生首先必须取得教师资格证,没有教师资格证,连参加教师招聘的资格都没有。因此,许多大学生和社会人员,参加教师资格考试,不一定就会去参加教师招聘考试,但拿了这个教师资格证,为今后自己就业或跳槽,创造了新的机会。可谓多个证书多条路。

  教师资格证难考了

  教育考试中心负责人说,近几年中小学教育资格考试参考人数不减反增,一方面是教师这个职业吸引力增大,另一方面与教师资格考试升格为国考后,难度加大不无关系。

  他说,现在每场教师资格考试的报考人员中,不少是“老考生”,一次或几次考试没过关,不得不继续报名参考。实行“国考”以后,考生的通过率大大降低,现在每次考试通过率控制在30%左右,而以前通过率都超过50%,甚至达到60%。

  采访中,教育界人士认为,中小学教师资格实施国家统考后,尽管通过率大减,使考生获得教师资格证的难度增大了不少,但对提高中小学教师队伍的素质是有很大帮助的。获得教师资格证的“门槛”抬高了,通过招聘进入教师队伍人员的素质也“水涨船高”,能够较好地适应教师队伍的发展。

  记者了解到,目前,参加中小学教师资格考试的考生,大学生约占60%,成为此项考试的主力军。而且参加教师资格考试的大学生,以非师范专业大学生为主。教育考试中心负责人说,今后,参加教师资格国考的人数还会猛增,因为师范专业的大学生也将参与进来。